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除了三(sān )个研究(jiū )所里面进行着当前最(zuì )为重要(yào )的(de )研究，其他(tā )人都被(bèi )陈天豪塞进学校里面(miàn )学习。

技(jì )能点他是知(zhī )道的，前世的游戏中，有很(hěn )多游戏在学习新技能(néng )时，都(dōu )会(huì )有一个技能(néng )点来学(xué )习。

前期因为人数有(yǒu )限，而每(měi )个人都想进(jìn )去学习(xí )，导致了很多人在工(gōng )作的时候(hòu )，出现分心(xīn )、走神(shén )情况。

几乎每(měi )一个人(rén )都使用了闪电链和火(huǒ )海，狂(kuáng )暴(bào )的能量在他(tā )们手中(zhōng )肆虐，仿佛一不小心(xīn )就要炸开(kāi )一样。

收拾(shí )干净后(hòu )，第二批考试人员陆(lù )续进入考场。

在其他(tā )人眼中(zhōng )看(kàn )来，林森部(bù )落正在(zài )发生着奇迹。

说是没(méi )有雷球的(de )攻击效果大(dà )，但如(rú )果按照相同能量来讲(jiǎng )，闪电链(liàn )的效果绝对(duì )是更胜(shèng )一筹。

但作为(wéi )部落的(de )首席研究所所长——陈一，必(bì )然不能单纯(chún )的只能(néng )完成指定图纸的任务(wù )，在陈一(yī )的心中，还(hái )记得陈(chén )天豪曾经说过，要把(bǎ )能量晶石利用起来，在他心(xīn )中，他一直记(jì )得，现(xiàn )在刚好时间比较空闲(xián )，他又重(chóng )新向这个研(yán )究发起(qǐ )了挑战。

刚刚陈天豪(háo )还在想，建立学校之(zhī )后，怎(zěn )么样解决教师(shī )问题，毕竟他前世只是一个(gè )普通人(rén )，即使是以他(tā )那时的(de )学科为基础，他也无(wú )法解释那(nà )么多理论知(zhī )识。

石(shí )门下方并排站着十个(gè )人，仿佛(fó )在欢迎什么(me )大人物(wù )一样。